昨年夏のピティナでのコンクールのレッスンに関わって以来、半年ぶりの先日１月１４日に、４．５年生の部で私の生徒をひとり、コンクールに出しました。このコンクールの指導は私は初めてでした。
ヴィエナは１２月上旬に年に一度の大きな発表会をしました。小４の女の子、Ｙちゃんは、発表会ではモーツァルトのロンドニ長調を暗譜で綺麗に弾きました。
コンクールの参加を秋に決めたとき、私は「発表会の曲と並行して練習すればいいよね」と、彼女に気軽に話しました。発表会の練習の真っ最中の時期でしたので、本当は誰にも声がけするつもりはなかったのです。私自身、発表会のことで手一杯でしたし。ただ、Ｙちゃんはちょうど、前橋市合唱コンクールの伴奏に選ばれたりして、ピアノに気持ちが乗っていたので、つい押してしまったのです。もうひと頑張り！みたいな乗りで。
ところが、発表会の曲、ロンドニ長調は奥が深く、曲も長く、３５分のレッスンでは、足りないくらい。コンクールの２曲は、まったく触る間がありませんでした…。
１２月に発表会が終わってから、１か月でコンクール…
正直「まいったな。乗りで大丈夫なんて言ってしまって。」と反省。それからは、彼女と駆け足でした。
でも、それからのレッスンが本当に楽しかったのです。（もしかして楽しんだのは私だけ？）1回ごとに上達していく彼女。グラフでいうと急上昇。でも、合格するまでにはならない。長年の経験から、受かりそうな演奏かどうかは、とてもよくわかります。本当に時間との追いかけっこで、お正月３が日があけてすぐにもレッスンしたりしました。
私は、仕上げの指導を誰かにお願いしようとすると、とたんに頼る気持ちが出てしまいます。そうすると、自分の絞り出し（？）が出来なくなってしまうのです。彼女がうまくいかないところがあるとき、「どうしよう、どうしよう」と寝ているときも考えてつづけていると、指導方法のアイディアが浮かぶのです。そのアイディアがぴったりはまったときは快感です。
最後のレッスンの1回前に、もしかしたら何とかなるかもと思い、コンクール前日のレッスンで「やった！」と確信しました。
当日、合格しました。演奏が終了して、ホールから出て、私と話しながら階段を降りていたら、Ｙちゃんが突然目の前から消えた。数段を一気にジャンプ！お母さんに怒られていた。「ここは、うちじゃないのよ」と。ほんとうにとても元気なＹちゃんです。
※前日の１３日と、１４日とで、ただし先生、ともみ先生の生徒もこのコンクールに参加し、ヴィエナから参加した合計５人全員が入賞し本選出場となりました。いずれの部も３．４人に1人合格という難関でした。
kumiko
